文章目录

1 数据驱动学习与学校体育教学的内涵与机理

1.1 数据驱动学习的起源与发展

1.2 数据驱动学习与学校体育教学间的逻辑机理

1.3 数据驱动学习导向的学校体育教学设计

2 数据驱动学习导向的新时代学校体育教学创新

2.1 数据驱动思维引导学校体育教学模式创新

2.2 数据驱动流程引导学校体育教学策略创新

2.3 数据驱动工具引导学校体育教学方法创新

3 数据驱动学习导向的学校体育教学实践与效果

3.1 实践过程及安排

3.2 实践结果与分析

    3.2.1 数据驱动学习有利于提升学生情感态度与价值观

    3.2.2 数据驱动学习有助于优化学生学习过程与方法

    3.2.3 数据驱动学习有益于强化学生知识素养与运动技能

4 数据驱动学习导向的新时代学校体育教学发展与应对

4.1 信息工具迭代促进学校体育教学行为的精准采集

4.2 量化手段全面重塑学校体育课堂教学的结构关系

4.3 决策模式革新提升学校体育教学目标的成效质量

4.4 反馈途径延伸推动学校体育教学理念的创新发展

5 结语

文章摘要:数据驱动学习是指依托信息技术手段实现支持和构建学习过程的方法，通过发挥数据的驱动作用，以满足学习需求、促进有效教学，是新时代学校体育教学模式创新和融合发展的重要选择。通过梳理数据驱动学习的起源与发展，厘清与学校体育教学间的逻辑机理，研判学校体育教学设计的内在需求，论述数据驱动学习在新时代学校体育教学改革中思维、流程、工具等要素特征，并进行教学实践。实践证明，数据驱动学习有利于提升学生的情感态度与价值观、优化学习过程与方法、强化知识素养与运动技能。研究认为，面对教育现代化战略要求和体育数字化时代机遇，数据驱动学习力求推动信息工具迭代、量化手段立体、决策模式革新、反馈途径延伸等方面持续发展，从而促进学校体育教学行为的精准采集，重塑学校体育课堂教学的结构关系，提升学校体育教学质量的成效水平，推动学校体育教学理念的创新发展，以实现数据驱动学习理论学校体育实践深度融合发展。

文章关键词:

论文DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2022.02.009

论文分类号:G807