文章目录

1 前言

2 运动心理学概述

3 高校体育教学融入运动心理学教育的意义

3.1 教学改革需求

3.2 培养心理素质

3.3 营造轻松氛围

4 高校体育教学融入运动心理学教育的策略

4.1 加强心理训练

4.2 针对性教学法

    4.2.1 自我调节与放松训练。

    4.2.2 心理演练与思维控制。

4.3 创新教学方式

4.4 建设师资力量

4.5 运动心理学原理

5 结语

文章摘要:随着教育改革的不断深入,体育教学作为高校教育教学的主要组成部分,受到了广泛关注。体育教学不仅需重视提高学生身体体能和素质,还应注重对学生进行心理训练。由于学生自身品德素质及对体育课程的认识会对体育活动效果产生直接影响,因此,高校体育教师应在教学过程中,有效渗透运动心理学教育,不断优化体育课堂教学质量,进而为素质教育的全面落实提供有力保障。基于此,本文针对高校体育教学融入运动心理学教育的意义进行探讨,并据此提出相关对策,以期为高校体育教师提供借鉴。

文章关键词:

论文作者:曹智 

作者单位:酒泉职业技术学院 

论文DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.05.050

论文分类号:G807.4